Formação Continuada de Professores e a temática ambiental

A formação continuada é um direito do professor,  assegurado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em seu Artigo 63°, Inciso III:

Art. 63º. Os institutos superiores de educação manterão:

I - cursos formadores de profissionais para a educação básica, inclusive o curso normal superior, destinado à formação de docentes para a educação infantil e para as primeiras séries do ensino fundamental;

II - programas de formação pedagógica para portadores de diplomas de educação superior que queiram se dedicar à educação básica;

III - programas de educação continuada para os profissionais de educação dos diversos níveis.

Pode ser entendida como um processo que envolve diferentes momentos de reflexão desenvolvidos após a formação inicial, durante a trajetória profissional dos professores, organizada com o objetivo de garantir melhorias no trabalho docente e na qualidade do ensino. Ela deve possibilitar a re-significação dos conteúdos específicos de áreas presentes no currículo escolar, a reflexão crítica sobre esses conteúdos e a possibilidade de constituir-se um espaço de aprendizagem e troca de experiências, tendo em vista que a aquisição de conhecimentos por parte do professor é um processo amplo e não linear.  

Um conteúdo do currículo escolar de grande relevância que pode ser alvo de processos de formação continuada de professores é o Meio Ambiente. Segundo os PCN(s)[1], “a principal função do trabalho com esse conteúdo é contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos a decidirem e atuarem na realidade de um modo comprometido com a vida, com bem-estar de cada um e da sociedade, local e global.” No sentido de formar cidadãos conscientes, é necessário que a escola, mais do que informações e conceitos, se proponha a trabalhar atitudes que visem a formação de valores e uma postura crítica do estudante frente à realidade, às informações e valores veiculados pela mídia e/ou àqueles trazidos de casa.

As ações de extensão podem contribuir para a formação continuada de professores e com a melhoria da qualidade do ensino, por meio da difusão de conhecimentos e integração entre sociedade e universidade. Por meio da extensão, o conhecimento acadêmico não se torna estático, mas está sempre num movimento no qual a relação teoria e prática é contínua.


Coordenadora do Projeto: Professora Dra. Valéria Cristina da Costa - UFVJM

Bolsista: Maicon Douglas Gonçalves Reis
Voluntário: Avelino Gonçalves Ribeiro